"联动教学模式"在《护理学基础》实践教学中的应用研究

摘要：

[目的]探讨"联动教学模式"在<护理学基础>实践教学中的效果.[方法]将2005级护理本科生分为两组,实验组97人使用"联动教学模式",对照组92人使用传统教学模式.[结果]两组学生操作考核成绩、练习次数、满意度比较,差异有统计学意义.[结论]"联动教学模式"使<护理学基础>实践教学达到省时、省物、高效的目的.

关键词：护理学基础、实践教学、护理教育

所属期刊栏目：22

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：为天津中医药大学教学研究课题200610

在线出版日期：2008-07-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1021-1022