学生评议在护理学基础技能教学中的应用

摘要：

@@ 如何提高技能教学效果是护理教育一直关注的问题,也是护理教学改革的热点.传统的技能教学多采用教师示教-学生练习-学生回示-教师评议的程序,学生容易产生厌倦和疲劳感,从而影响学生学习兴趣和教学质量[1].为了探索提高技能教学效果的方法,在总结多年技能教学经验的基础上,尝试了让学生参与评议的技能教学改革,收到较为满意的教学效果.现介绍如下.

机标关键词：学生评议、护理学基础、技能教学改革、应用、教学效果、学生学习兴趣、护理教学改革、高技能、教学质量、教学经验、教师、护理教育、疲劳感、练习、方法、程序

所属期刊栏目：21

分类号：G424.1(教学理论)

资助基金：湖北省教育厅教育研究项目20060320

在线出版日期：2008-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：2996-2997