10.3969/j.issn.1009-6493.2007.25.009
Peer-tutoring理论及其在护理教学中应用的意义
Peer-tutoring作为一种辅助性教学方法,是同学之间的相互帮助学习,学生承担教与学的责任.护理教学中应用Peer-tutoring,对护生认知获得、促进交流、提高自信以及社会支持方面非常有益.
Peer-tutoring、护理教学、应用
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G420(教学理论)
2007-10-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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