开放实验室对护生实践能力的影响

摘要：

[目的]提高护理本科生实验教学质量.[方法]将2001级护理本科生作为对照组,2002级护理本科生作为实验组,对照组采用传统实验教学模式.实验纽采用开放式实验教学模式,测评两组护生的实验效果,并对教学质量进行评价.[结果]实验组护生,临床能力测评成绩、护理理论知识及技能考核成绩均高于对照组.[结论]开放实验室,有利于提高护理本科生实验教学质量.

关键词：开放实验室、护理本科生、教学质量

所属期刊栏目：21

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：735-736