自知力教育对首发及复发精神分裂症病人自知力影响的研究

摘要：

[目的]探讨自知力教育对首发及复发精神分裂症病人自知力的影响.[方法]对首发(研究组)和复发(对照组)精神分裂症病人进行系统的抗精神病药物治疗和自知力教育,并分别于入院时及入院第4周、第8周、第12周进行自知力及治疗态度问卷(ITAQ)及服药依从性的评定.[结果]入院时ITAQ总分、服药依从性两组间比较,差异无统计学意义(P＞0.05);入院第4周,对照组ITAQ总分高于研究组(P＜0.05),但第12周研究组ITAQ总分、服药依从性均明显高于对照组(P＜0.05).[结论]自知力教育可改善首发精神分裂症病人住院中后期自知力,服药依从性提高.

关键词：精神分裂症、自知力教育、服药依从性

所属期刊栏目：21

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2007-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：122-123