护理大专生学习动机与学业成就的相关性研究

摘要：

[目的]深入了解学习动机各因素对护生学业成就的影响,为提高护生的学习效果和教学质量提供建议.[方法]采用学习动机和策略问卷(MSLQ)的动机子问卷对护理大专即将毕业的152名护生进行调查,利用临床护理、基础护理以及操作考核成绩作为学业成就指标,对其相关性进行统计分析.[结果]护生学习动机各因素中,学习和操作的自我效能、内在目标取向与学业成就存在显著正相关,考试焦虑与学业成就呈显著负相关.[结论]在护理教育中应通过促进护生的内在动机、自我效能以及学习兴趣来提高护生的学业成就.

关键词：大专护生、学习动机、学业成就

所属期刊栏目：21

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-03-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75