关于护理专业人文课程设置的思考

摘要：

@@ 随着社会的发展,护理学科也得到了迅猛的发展.护理教育改革取得了可喜的成绩,但课程设置中应增加人文社会科学的内容,如整体观、环境、健康、护理基础知识;社区护理、老年护理等课程.虽然教材在不断修订,课程体系在不断革新,但在课程设置以及课程内容和教材方面仍具有滞后性,这使得在教学过程中,不仅始终无法突破课时和课程内容的限制,而且也未有效地提高学生的创造性;人文课程的增加并没有真正明显地增强学生的人文素质;课程综合也没有在改善学生适应性上有很大的作用[1].因此,就护理教学及课程设置有以下几点思考与同行商榷.

机标关键词：护理专业、课程设置、课程内容、学生适应性、人文社会科学、护理教育改革、社区护理、人文素质、人文课程、老年护理、课程综合、课程体系、教学过程、教材、基础知识、护理学科、护理教学、整体观、创造性、滞后

所属期刊栏目：20

分类号：G64(高等教育)

在线出版日期：2007-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：3372-3373