学龄期癫痫患儿药物自我处置技能训练的研究

摘要：

@@ 癫痫是一种慢性神经系统疾病,必须长期、规则服用抗癫痫药物[1].据资料[2]报道:患儿长期服药者中,不顺从行为的发生率达47.3%.造成癫痫患儿用药依从性差的原因,除有些药物存有明显副反应[3,4],患儿无法耐受外,病情缓解后自行停药和疑虑副反应也是主要原因[2].根据国内外相关文献的报道,认为通过健康教育使患儿获得疾病知识,帮助患儿树立健康信念是提高癫痫患儿服药依从性的主要因素之一.根据知-信-行健康行为模式,在知、信的基础上还需要有健康行为的建立.本研究旨在通过对这一环节的干预,研究药物自我处置技能训练对学龄期癫痫患儿治疗依从性的影响,以期为寻找提高癫痫患儿药物治疗依从性的途径与方法提供参考.

机标关键词：学龄期、癫痫患儿、药物自我处置、治疗依从性、慢性神经系统疾病、健康行为、副反应、用药依从性、抗癫痫药物、服药依从性、行为模式、健康信念、健康教育、技能训练、疾病知识、发生率、资料、文献、停药、基础

所属期刊栏目：20

分类号：R4(临床医学)

在线出版日期：2007-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3322-3324