10.3969/j.issn.1009-6493.2006.20.059
人本主义理论在《儿科护理学》教学中的应用
@@ 人本主义理论是20世纪60年代兴起的一个新学派,它的主要思想强调以人为本.人本主义者认为,必须把学习者作为学习活动的主体,教学的任务是创造一种有利于学生发挥潜能的情境,使其学习潜能得以充分发展[1].传统教学是以教师讲授为主,学生被动地以记笔记的形式完成课堂学习,学生的主观能动性没有得到很好的发挥.为充分调动学生学习积极性,发挥自主学习的能力,从2003年开始尝试将以学生为本的理念运用到<儿科护理学>教学中,取得了良好的效果.
人本主义、理论、儿科护理学、教学、学生学习积极性、主观能动性、以学生为本、学习者作为、自主学习、以人为本、学习潜能、学习活动、课堂学习、发挥潜能、充分发展、新学派、记笔记、运用、思想、能力
20
G42(教学理论)
2006-08-14(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
1868-1869