专科护理操作临床带教的不足及对策

摘要：

@@ 护理临床教学在护理教学中占有重要的地位[1].临床教学不仅为学生将理论联系实际提供了机会,同时,也为学生进行技能训练和作为一个医务工作者所必须具备的观察能力、动手能力、应激能力与逻辑思维的培养提供了条件和环境.现从基础护理考试与专科护理考试成绩的比较,结合临床带教老师对学生能力的评价来讨论护理临床教学的专科护理操作.

机标关键词：专科护理、护理操作、临床带教、护理临床教学、学生、理论联系实际、医务工作者、能力的评价、应激能力、逻辑思维、考试成绩、技能训练、基础护理、护理教学、观察能力、动手能力、带教老师、培养、环境、地位

所属期刊栏目：20

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2006-06-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1117-1118