护理临床教学与病人权利冲突的思考

摘要：

@@ 临床护理实践教学是护理教育的重要组成部分,学生的综合实践能力和娴熟的操作技能必须通过临床实践获得.临床实践是培养学生良好职业素质,形成以病人为中心的整体护理观念,熟练掌握基本护理操作技能,学会正确处理医护和护患关系的重要途径,也是学生走向执业护士的必经之路.近年来,随着医学知识、法律知识的普及以及人们自我保护意识、法制意识和科学文化素质的不断提高,病人用法律衡量医疗行为和结果及维护自身权益的意识日益增强,病人对医院的医疗、护理等都提出了更高的要求[1].而由于临床实习教学工作存在的特殊性,临床教学与病人的权利不可避免的发生冲突.与此同时,由于见习和实习得不到病人的理解和配合,实践操作机会减少,导致学生实际操作能力下降.

机标关键词：护理临床教学、以病人为中心、临床实践、培养学生、护理操作技能、意识、实际操作能力、科学文化素质、护理实践教学、自身权益、职业素质、执业护士、医学知识、医疗行为、熟练掌握、临床实习、实践能力、人的权利、教学工作、护理教育

所属期刊栏目：20

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2006-05-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：837-838