以问题为基础的教学法对护生实习行为的影响

摘要：

@@ 以问题为基础(PBL)的教学法,它运用科学的方法发现问题,寻找信息和知识的空白点,起到加强自学、团结协作、解决问题为目的的一种教学方法[1].基于这样一种理念,当一个人"有学习的需要"并且有机会亲自获得信息时,他就能取得最好成绩[2].对2004年9月-2004年12月在我院内科病房实习的48名专科护生采取PBL临床教学,现将结果报告如下.

机标关键词：以问题为基础的教学法、护生实习、行为、最好成绩、信息、团结协作、临床教学、解决问题、教学方法、加强自学、空白点、专科、知识、运用、学习、内科、理念、科学、病房、报告

所属期刊栏目：20

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2006-04-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：737-738