情绪发生机制在护理教育中的应用

摘要：

@@ 随着对教育中存在的情绪因素及其作用的认识逐渐提高和深化,护理教育工作者面临和关心的便是如何驾驭情绪以优化教育效果.在多元化信息社会的当前,如何在教学过程中积极引导和调节学生的情绪,如何有效地自激和自控自身情绪,并在教育改革中引用"愉快教育""情感教育""情境教育"等各种涉情教育,有效提高护理教学质量,具有重要的现实意义.

机标关键词：情绪因素、发生机制、护理教育、教育工作者、愉快教育、信息社会、情境教育、情感教育、教育效果、教育改革、教学质量、教学过程、积极引导、多元化、自控、优化、学生、调节

所属期刊栏目：19

分类号：G40(教育学)

在线出版日期：2005-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1967-1968