学龄期慢性病患儿自理行为训练及效果观察

摘要：

@@ 慢性病可影响儿童的生理、心理、与伙伴交往及学校表现等诸多方面.随着慢性疾病的确诊,学龄儿童的生长、发育会受到不同程度的影响,如可能错失有助于自我概念发展的机会等[1,2].同时,患儿常常遭受疼痛、疲惫、疏远、压抑、孤独和恐惧的袭扰.此外,世俗的偏见、忌讳与排斥加重了患儿的心理负担.当疾病被控制后,患儿的心理问题仍然存在,并伴有不同程度的行为紊乱.有科研表明,慢性病学龄患儿行为问题是同类健康人群的2倍[3].

机标关键词：学龄期、慢性病、患儿、心理问题、学龄儿童、行为问题、行为紊乱、心理负担、慢性疾病、健康人群、概念发展、程度、性病学、被控制、校表、疼痛、生理、科研、交往、发育

所属期刊栏目：18

分类号：R473.72(护理学)

在线出版日期：2004-03-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：414-415