"双主型"教学模式在临床带教中的应用

摘要：

@@ 临床护理带教是师生共同完成实习任务的双边活动.目前临床带教中多采用"以带教老师为主"的传统带教模式,强调带教老师的主导地位和支配作用.在带教过程中,带教老师通过说教、护理操作演示向护生传达教学信息,护生是被灌输的对象,是被动的学习者.在这种情况下,护生的学习兴趣、学习能力不能充分发挥;带教老师在这种熟悉的模式下从教,缺乏创新和责任感.2002年7月至今我们采用现代的"双主型"教学模式带教,即在现代化教育理论指导下,以教师、学生为主体,充分利用多媒体技术的优化组合[1].它是当今最佳的教学模式,将该模式应用到临床实习护士带教工作中,对提高实习护士的综合能力、带教老师的综合素质、节省人力和物力等方面有重要作用.

机标关键词：双主型、教学模式、临床带教、带教老师、实习护士、学习兴趣、临床护理带教、学生为主体、多媒体技术、综合素质、综合能力、主导地位、支配作用、优化组合、学习能力、双边活动、模式应用、教育理论、教学信息、护理操作

所属期刊栏目：18

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2004-03-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：270-271