发现教学法在《护理学基础》教学中的应用

摘要：

@@ 发现教学法也称假设教学法,是美国结构主义心理学家布鲁纳提出来的[1].它主张学生在教师指导下,像科学家发现真理一样,通过自己的探索,"发现事物的起因和事物的内部联系,从中找出规律,形成自己的概念."

机标关键词：发现教学法、护理学基础、心理学家、内部联系、结构主义、教师指导、科学家、布鲁纳、真理、学生、美国、规律、概念

所属期刊栏目：17

分类号：G424.1(教学理论)

在线出版日期：2004-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：1287-1289