校本培训模式是提高护理教师专业能力的有效途径

摘要：

@@ 随着我国各级各类院校国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体系的推行,如何进行21世纪护理教师的继续教育,已成为医学教育部门、各级各类护理院校及护理教师思考和实践进行校际之间的交流问题.

机标关键词：校本培训模式、护理教师、三级课程管理体系、院校、校本课程、教育部门、继续教育、国家课程、地方课程、医学、实践、交流

所属期刊栏目：17

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2004-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1286-1287