指导临床实习护生适应角色转变

摘要：

@@ 护生进入临床实习是护理基础教育的继续和深化,从在教室接受被动教育,过渡到在病房面对一个整体人的护理,护生能尽快完成角色转变是提高综合能力的关键因素之一[1].作为临床带教老师,要主动关心护生,针对他们在角色转变过程中出现的共同特点和个人特征,指导护生从知识结构、职业道德、职业素质、操作技术方面尽快适应护生至实习护士的角色转变,有助于护生顺利完成实习任务.

机标关键词：临床实习、实习护生、角色转变、综合能力、转变过程、职业素质、职业道德、知识结构、实习护士、基础教育、护理、关键因素、共同特点、个人特征、带教老师、操作技术、被动教育、教室、过渡、病房

所属期刊栏目：16

分类号：R823(军事医学)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：430-430