"自学-辅导式"教学模式在<基础护理学>教学中的应用

摘要：

为探索适合我国护理本科生的素质教育之路,在<基础护理学>教学中应用"自学-辅导式"教学模式,采取自学-讨论-启发-练习和总结的教学模式组织教学.通过对95级至98级共85名学生的问卷调查,结果表明:该模式对提高学生沟通交流能力、促使学生积极参与课堂教学、提高学生独立发现问题和解决问题的能力以及培养同学间的合作精神等方面得到了学生的认可.

关键词：自学-辅导式、教学模式、护理教育、教学改革

所属期刊栏目：14

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2004-01-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：176-178