项目化学习模式在高中化学教学中的应用

摘要：

教学设计是教育活动中的关键环节,其意义在于通过系统性的规划和组织,优化学习体验,提高教学效果,并培养学生的综合能力. 在高中化学教学中,项目化学习模式应用价值突出,其将学科知识与实际问题相结合,鼓励学生通过自主探究、合作学习和实际操作更深入地理解化学知识,培养创新思维和综合能力. 由乔儒等主编,浙江大学出版社出版的《高中化学教学设计指导》一书,立足于教学设计,以教材分析、教学目标、评价目标和教学过程四个部分为框架,系统规划了高中化学课程的教学内容和方法,包含物质及其变化、钠和氯及其化学物、金属材料铁和铝、元素周期律、非金属元素硫和氦、化学反应与能量、有机化合物、化学与可持续发展等各个主题. 书中重点关注项目化学习模式的应用,设计了情景创设,课题引入;迁移讨论,模型建构;学以致用,分类拓展等环节,为教师提供了明确的教学指导. 书中明确指出教师应该如何引导学生思考和讨论,以及如何构建知识模型,使学生能够在实际情境中运用所学知识.

机标关键词：高中化学教学、项目化学习、学习模式、教学中的应用

所属期刊栏目：52

分类号：G633.8;G434;G7

资助基金：新疆维吾尔自治区以校为本小课题XKT-2304051

在线出版日期：2023-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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