关于一项大学课程考核机制实施效率的博弈分析
期末考试与平常考核相结合是当前大学课程考核的常用方式,在操作失当的情况下,易产生乐善好施悖论.为剖析该结论,构造了一个动态博弈模型表征师生之间的利益互动关系,以博弈均衡阐释问题的形成机理.研究结果表明,为提升博弈双方效用,改善高校教学绩效,可从调整参与人行动先后顺序、弱化支付函数相关性等方面予以着手.
大学课程考核制度、帕累托有效性、动态博弈、乐善好施悖论
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贵州财经大学教学改革项目“高校考试制度改革与创新研究”;贵州财经大学青年英才计划;国家留学基金委西部项目以及国家自科基金项目71761005
2018-10-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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