高校课堂教学质量评估的应用研究

摘要：

高校课堂教学质量在人才培养中占有重要地位,如何评估和提高教学质量对学生的发展有着极大的影响.分析了传统教学评估方式的优缺点,并以学生为主体的评价方式对我校某专业课的课堂教学开展研究.针对课堂教学质量的模糊性,运用模糊理论评估方法进行科学评价,如此通过定性定量分析问题能有效的避免主观意识错误,保证了评估结论的准确性,更为今后的课堂教学改革提供科学依据.

关键词：课堂教学质量、模糊评价方法、评估方式

所属期刊栏目：45

资助基金：四川省教育厅项目09ZC028;成都理工大学教改项目13JGY27

在线出版日期：2015-11-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：287-292