基于非参数方法的课堂教学评价一致性建模与分析

摘要：

为了有效监控和提高课堂教学质量,国内外很多高等院校普遍采用学生评价与督导专家评价相结合的教学评价体系.为克服教学评价的主观性,针对多名学生和多名专家同时对某一名教师的课堂教学进行打分时两组评价数据的一致性问题,提出了一致性非参数分析模型,并基于一致性分析结果给出了课堂教学非参数综合评价方法,最后通过仿真示例,验证了方法的适用性和有效性.

关键词：课堂教学评价、一致性分析、非参数建模、综合评价、自助方法

所属期刊栏目：45

在线出版日期：2015-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：164-169