基于改进的多层次模糊综合评价模型的高校课堂教学质量评价研究

摘要：

依据模糊数学的理论,构造了一种改进的多层次模糊综合评价模型.通过建立高校课堂教学质量评估指标体系,利用改进的多层次模糊综合评价模型对高校课堂教学质量进行综合评价.实证结果表明,模型具有较好的科学性和实用性,是一种有效地评估高校课堂教学质量的方法.

关键词：课堂教学质量、指标体系、模糊综合评价、改进模型

所属期刊栏目：42

分类号：TS1;TP8

资助基金：河南省教育科学“十一五”规划2010重点课题[2010]-JKGHAZ-0030

在线出版日期：2012-05-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：10-16