基于因子分析的元认知外语教学策略研究

摘要：

从心理学、第二语言习得理论出发,研究了场独立与场依存认知风格的外语学习者特点,应用因子分析数学模型,进行了培养元认知策略意识及发展双重认知风格等教学策略的教学实验,仿真实验表明了该方法的实用性和有效性.

关键词：因子分析法、场独立、场依存、元认知、教学策略

所属期刊栏目：36

分类号：O1(数学)

资助基金：国家自然科学基金70373051;上海市社会科学基金2005BJB001

在线出版日期：2007-01-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：164-171