初中数学解题教学中隐含条件的应用思考
数学是思维的科学,相关的问题不仅考查学生对数学基础理论知识的掌握情况,而且对学生的抽象性思维、发散性思维以及联系性思维等提出了较高要求.为了使初中生在求解数学问题时能够做到游刃有余,教师在开展解题教学或训练时必须要强化解题思路、技法的传授及训练.某些数学题目的题干信息中没有直接给出解题的条件或信息,但实际上根据约定俗成的规律及定理,其中存在一些隐含的条件与信息.挖掘隐含条件是求解数学问题中非常关键的一个步骤,能否准确、快速地找到题干中的隐含条件,会对数学问题解决的准确度与效率产生极大影响.因此,加强隐含条件挖掘及应用的研讨具有重要意义.
数学解题教学、初中数学、隐含条件、应用思考
G633.6;G420;F275
2022-06-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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