注重学生情绪管理,构建数学高效课堂

摘要：

学生在数学课堂中的学习情绪,对数学学习的效率有着直接性的影响.积极的学习情绪能激发学生数学学习的主动性,提高学生数学课堂的参与率.消极的学习情绪,会使学生出现"注意力不集中、不愿意思考、抗拒学习"的问题,从而影响学生的学习效率.在数学活动发展中,初中数学教师看到学生情绪管理的重要价值,开始关注这一数学课题的探究和发展.

机标关键词：高效课堂、情绪管理、学生情绪

分类号：G633.3;G444;G712

在线出版日期：2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66