优化概念教学,让数学课堂促进学生深度理解
在小学数学教学中,学生最早接触的是概念.只有正确地解读概念,才能深入理解数学知识,这也是学生学好数学的前提条件.然而,小学数学课本中概念很多,而且有些概念比较抽象,学生理解起来存在一定的困难,有些学生通过死记硬背来记忆概念,这样很容易让学生产生畏难与厌学情绪.所以,教师要优化概念教学,引导学生深入理解数学概念,进而强化学生对概念的理解与运用.
概念教学、数学课堂、深度理解、优化概念
G633.6;G40-057;TS734+.4
2021-11-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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