低年级学生数学语言表达能力的培养

摘要：

数学语言存在于对数学概念、定义、公式、算理、运算定律、法则、实际问题及解题思路等的描述中.数学语言表达的完整性体现着数学思维的连续性,数学语言表达的准确性体现着数学思维的缜密性,数学语言表达的条理性体现着数学思维的逻辑性.学生数学思维的发展同数学语言的发展是密切相关的.所以,从小学低年级起,数学老师就应积极创造条件,有计划地培养学生的数学语言表达能力.

机标关键词：语言表达能力、低年级学生、数学语言、能力的培养、学生数

分类号：G623.2;G420;G715

在线出版日期：2021-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50