"读思达""核"聚汇——利用"读思达"培养小学生数学核心素养的对策

摘要：

随着素质教育的推进,多种与时俱进的教学理念与方法如雨后春笋般出现,而"读思达"就是其中的佼佼者,是一种可以应用于多学科的教学方法."读思达"由福建师范大学余文森教授提出,旨在点明"阅读、思考、表达"的重要性,并以此为框架来构建设计更加生动鲜活的课堂教学.本文从"读思达"的教学理念与实践方法出发,探索利用"读思达"来培养小学生数学核心素养的对策.小学数学学科核心素养包括了数感、符号意识、空间观念、几何直观、数形结合、数据分析观念、运算能力、推理能力和模型思想等方面的内容.要培养学生的核心素养,离不开对学生阅读能力、思考能力和表达能力的提升.

机标关键词：数学核心素养、小学生、学生数

分类号：G633.6;G40-03;R179

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48