运用直观模型,突破教学重难点

摘要：

在营盘街小学支教期间,课堂上我尽量用精彩的讲述、循循的诱导、积极的鼓励来吸引每一个学生,建立起学生对我的信任感.同时,根据人教版数学教材的特点和学生学情,我尝试运用直观模型开展数学课堂教学.直观模型是指具有一定结构的操作材料和直观图形呈现出来的数学知识模型.教师可以运用教具、学具或直观图来呈现直观模型,这样可以让学生在主动探究知识的过程中提升数学学习水平.

机标关键词：教学重难点

分类号：G632.0;G633.51;G4

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23-24