动静相宜,创新无界——小学数学教学中的行知思想孕育学生创新潜质策略

摘要：

歌德说过:"要成长,你必须要独创才行."在未来社会,人才的竞争优势在于其高潜质的创新素养,创新潜质已经成为实现理想人生的必备条件.小学数学新课程标准中也将"具有初步的创新精神和实践能力"作为课程总目标中的核心要求提出.我们在数学教学中要关注学生创新意识、创新能力的培养,孕育学生的创新精神,让每位学生养成推陈出新的意识与能力.作为新时期的数学教师,我们要解放自己的思想,不要把传授知识作为教学的唯一目标,在数学教学中要开展创新教育,解放学生的感官,开放教学的时空,提供创新的平台,培养学生的创新精神.动静相宜,创新无界,笔者在多年的数学教学实践中,践行陶行知的"六大解放"思想,解放学生的"四种"器官,"四积"学生的创新潜质,丰润学生的创新素养.

机标关键词：小学数学教学、创新潜质、动静相宜、学生创新

分类号：G623.5;G473.2;R247.3

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20