数学文化——打开价值观教育的大门——《圆周率的历史》教学思考

摘要：

数学充满魅力与情趣,具有重要的文化价值.数学文化博大精深,其育人功能应充分发挥.小学生正处在世界观、价值观、人生观逐渐形成的关键时期,数学教育工作者应该挖掘教材,尤其要利用好教材中已有的传统文化资源,通过有意识的具体教学活动和目标导向,让学生在课堂学习中体会到数学文化的独特魅力,进而在理解知识中接受正确的价值观教育.那么,如何在小学数学教学中利用数学文化对学生进行价值观教育呢?本文以北师大版六年级上册《圆周率的历史》一课为例谈谈自己的看法.

机标关键词：价值观教育、数学文化、教学思考、圆周率

分类号：G641;G40-055;G712

资助基金：安徽省教育科学研究项目

在线出版日期：2021-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12