在结构化教学的视角下关注小学数学课堂教学

摘要：

鉴于小学生活泼好动的天性,小学数学课堂教学若依旧采用传统的一对多教学方式,以教师为主体进行"满堂灌",则无法满足新时代小学生对于数学学习的需求,只会导致学习效率低下,造成对数学学科的抵触.

关键词：小学数学、结构化教学、教学方法探究

分类号：G623.5;R749.94;G420

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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