遵循"三原则",实施作业分层布置

摘要：

学生因为受到先天性格、成长环境、兴趣爱好等因素的影响,其在数学学习中所表现出的计算能力、分析推理能力、问题解决能力等也存在很大的差异.教师要结合学生的具体情况进行合理分层,并且根据教学内容分层布置课后作业,帮助学生加深理解与记忆,提升学习成效.

关键词：初中数学、课后作业、分层布置、有效策略

分类号：G640;G4;H315.9

在线出版日期：2021-05-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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