行动研究中找准教材和学生的连接点 ——以"平行四边形面积"为例

摘要：

教学的主体是学生,教学设计必须要考虑学生的实际情况.现在的孩子从家庭、社会、网络上接触的信息非常多,这对教师的教学设计会产生很大的影响.通过各种途径了解学生的所思所想,对教师的教学具有极大的参考作用.以"平行四边形的面积"教学为例,课前询问过几个学生,他们表示已经在校外辅导机构学习过了.但是这样的情况在班级中是否普遍呢?学生校外学习的知识是否真正吸收了呢?对面积公式的由来是否明晰呢?为此,我在课前制作了一张前测单,了解班级学生的真实学习情况.

机标关键词：平行四边形、连接点

分类号：TP391.41;O186.5;G623.5

在线出版日期：2021-03-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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