基于学科融合的小学数学欣赏性文化拓展课程的开发

摘要：

作为数学教育的核心,数学文化在数学教学中的渗透不仅有利于提升数学学科教学质量,也能深化数学与其他学科之间的联系.在数学拓展课程当中,重视这部分知识教学能够有效提升小学生的知识学习深度,既可以让学生学到更多知识,也能让学生领悟到数学家们的智慧,感受数学发展的精彩历史,同时学会欣赏数学学科艺术与生活实际之间的联系,让学生的学科素养得到提升,变得更加智慧.

关键词：学科融合、小学数学、拓展课程

分类号：G623.5;G40-055;J523.6

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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