立足小学数学课堂,让趣味性教学做启蒙

摘要：

趣味性教学是新课程标准大力倡导的,对提升教学效率、激发学生兴趣、强化学生课堂参与等起到促进作用.本文从不同角度入手,客观阐述了小学数学课堂中趣味性教学的实施策略,致力于为各层次学生做启蒙,让学生在快乐学习的同时健康成长,客观展现数学课堂趣味教学特色.

关键词：数学课堂、趣味性教学、做启蒙

分类号：G633.3;G42;G712

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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