学讲课堂下的"放权"策略分析

摘要：

学讲课堂不但是教育思想的革命性改变,同时也使得课程体系有了较大的调整.通过学讲课堂的放权,能够让课堂教学起到事半功倍的效果.为此,本文从优化学习方式、科学进行定位、合理设计教学环节三个部分入手,对学讲课堂下的"放权"策略展开探究.

关键词：放权、学讲课堂、策略

分类号：F272;G640;F832.33

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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