数学史融入初中数学课堂的实践研究
很多时候,历史可以辅助学生更好地认识数学内容.在数学课堂教学中,教师可以依据具体的学习内容,将数学史融入数学课堂中,以吸引学生的学习注意力,调动学生的学习主动性,促使学生积极参与课堂,实现高效发展.
初中数学、数学史、实践研究
G633.6;G420;G718.3
2021-02-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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初中数学、数学史、实践研究
G633.6;G420;G718.3
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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