小学数学课堂生成性资源的有效运用
数学课程教学要在资源的利用方面实现进一步提升,传统的教学方法不利于学生成长、进步,导致学生在数学能力的提升方面成效有限.挖掘和利用生成性资源的目的在于促进数学课堂教学质量的进一步提升,使教师能站在学生的角度来分析问题,无论是在教学沟通方面还是在教学效率方面,都可以实现更好地改善.
数学课堂、教学资源、生成性
G623.5;G434;F282
2021-01-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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数学课堂、教学资源、生成性
G623.5;G434;F282
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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