学生的"错误"让课堂更精彩

摘要：

错误是学生学习过程中的必然产物,是一种源于学习活动本身的资源,具有特殊的教育价值.如果教师在课堂上能及时抓住这一难得机会,分析学生的错误原因,并引导学生透过错误发现问题,就可以把错误转化为有效的学习资源,很好地为我们的教学服务.

关键词：小学数学、利用错误、探究问题

分类号：G434;G633.6;TP391

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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