微课在中学数学教学运用中存在的问题及对策
近些年,经过不断地努力,微课教学已经取得了骄人的成果,但是其中依然存在很多问题,比如在设计、制作、实行这些方面,表现为教师设计能力有高有低,由于体系不够完善使实施微课变得困难,制作时过度要求视觉上的冲击力.所以教师在设计水平方面也需要进行提高,在设计微课时,要充分体现微课的内涵,还要对微课的运用体系进行完善.
微课、中学教学、微课运用
F275;G633.6;G434
2020-11-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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微课、中学教学、微课运用
F275;G633.6;G434
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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