"无痕教育"理论对小学数学教学的启示
徐斌老师提出了"无痕教育",即"把教育的意图与目的隐藏起来,通过间接、暗示或迂回的方式给学生以教育的一种教学方法".在小学阶段,学生的认知水平属于"具体的运算思维"阶段,思维离不开具体事物的支持是其最大的特点.小学生的感知、观察力和记忆均处于初步发展水平,其学习数学的动机和兴趣很不稳定.在这样的前提下,学生学习数学的过程就需要借助形象直观的教学手段,充分利用新旧知识的相互作用,以顺应学生的学习心理,让学生在不露痕迹中获得新知.
无痕、潜移默化、理解、教学启示
G623.5;H319.3;G434
2020-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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