创新课堂教学模式,提高小学数学教学质量

摘要：

课堂是否具有创新性直接关系到该科目的教学能否激发学生的学习兴趣.众所周知,数学是一门极具思辨性的学科,但并不具有强烈的情景特征,这就决定了数学本身缺乏对受众的普遍吸引力.然而小学数学作为该学科最基础的部分,对于学生的吸引力恰恰是不可或缺的.因此培养学生对小学数学的兴趣,就成了小学数学教师普遍考虑的问题.为更好地解决这种冲突,需要教师积极探索新的教学方式,提升课堂教学的灵活性,激发学生的学习兴趣,引导其积极参与课堂知识的学习,达到提高小学数学教学质量的目的.

关键词：小学数学、教学质量、灵活性

分类号：G642.0;G424.21;B083

在线出版日期：2020-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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