变与不变的较量
本文以一节高三数学习题课——《解三角形》中的一道原题为例,引导学生对原题进行变式,通过变式去发现数学关系,构建可行的命题,在变的现象中去发现不变的本质,在不变的本质中去探究变的规律,进而提升学生的数学核心素养和创新能力.
变式教学、高中数学、创新思维
G633.6;I206.2;D616
2020-07-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
40-41
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变式教学、高中数学、创新思维
G633.6;I206.2;D616
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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