小学高学段数学教学反思意识培养

摘要：

小学数学知识具有一定的逻辑性和抽象性,小学高年级学生的思维能力已得到一定开发,在此期间培养学生的反思意识,可以进一步激发学生对数学知识的感知,进而提高学生的数学思维和数学水平.本文围绕小学高学段的数学教学特点,分析在此时期培养学生反思意识的策略.

关键词：小学数学、高学段、数学教学、反思意识、培养、策略、措施

分类号：G642;G444;G807.4

在线出版日期：2020-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48