"以问题链驱动教学"在"互斥事件"教学中的运用
"以问题链驱动教学"不是简单地设计一些问题,这些问题应该要相互关联,要有"链"的体现.问题与问题的衔接不同于节目与节目之间的串词,而是要有"驱动"来驱动.为此,笔者通过高中数学"互斥事件"的教学,浅谈"以问题链驱动教学"在此过程中的体现.
问题、问题链、驱动
G641;G434;TP311.1
2019-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
49,48
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问题、问题链、驱动
G641;G434;TP311.1
2019-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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