初中生数学学力养成的实施路径

摘要：

学力一般是指学习者通过教育资源、学习实践以及自身对学习的理解程度所总结而得的经验与效果,通俗地讲,就是学生对于知识的理解能力与应用能力.学力既不是一蹴而就的,也不是生而有之的,需要外在的塑造与培养,是一个人一生综合水平的核心体现.在初中学习阶段,学力的培养既能更好地培养思维理解能力,也能为其未来的人格发展奠定坚实的基础.初中数学具有一定的深度,学习内容和要求均有所提高,同时,这一阶段也是学生思维发育与培养的关键时期,有效的学力养成能够锻造思维的发散,更有利于学习与生活实践.结合学科特点与学生情况,在促进学生学力养成时做了这样一些探索:

机标关键词：实施路径、初中生

分类号：G635.5;G444;F239.1

资助基金：南通市教育科学十三五规划课题QN2018010

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23,22