亲历过程:多元化积累数学基本活动经验

摘要：

在课堂教学中,教师要给学生充足的时间与空间,结合具体内容,让学生在数学学习活动中去"经历过程",帮助学生积累数学活动经验,提高数学课堂实效.

关键词：数学活动经验、观察、交流、实践、差异

分类号：G633.6;G420;F270

在线出版日期：2019-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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